建筑工程技术专业（钢结构方向）
2023级人才培养方案
内蒙古建筑职业技术学院
二零二三年六月
前 言
为了贯彻落实《教育部 财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高【2006】14号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号）、 教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）、《教育部关于学习宣传贯彻习近平总书记重要指示和全国职业教育大会精神的通知》（教职成[2021]3号）、教育部关于印发《职业教育专业目录（2021年）》的通知（教职成[2021]2号）、《高等职业学校专业教学标准（试行）》和《高等职业教育建筑工程技术专业教学基本要求》等文件精神，进一步深化学院后示范性院校建设工作，提高高等职业教育教学质量。结合建筑工程行业现状和建筑工程技术专业岗位需求，通过与校内外专家多次研讨，专兼职教师共同参与制定了2021级建筑工程技术专业人才培养方案。
2023级建筑工程技术专业人才培养方案，以培养学生职业能力及职业素养为目标，按照“理论知识够用、突出实践能力”的基本原则，以学分代替学年。以选课代替排课，允许学生根据自己的能力与兴趣安排个人的修学计划。能够真正的实现“选我所爱，爱我所选”。激发学生的学习积极性、主动性和独立性，有利于因材施教，有效地开发学生的潜能，进一步增强了教师的竞争意识，有利于提高教学效果。在规定的有较大弹性的学籍有效时间内，允许学生有一定的选学课程的自由，只要学完教学计划规定的必修课和完成必要的实践性教学活动，并选学部分选修课，修满教学计划规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即可毕业。
目 录
编制说明 1
一、专业名称及专业代码 2
（一）专业名称 2
（二）专业代码 2
二、入学要求 2
三、修业年限 2
四、职业面向 2
（一）职业面向 2
（二）工作任务与职业能力分析 2
五、人才培养目标与培养规格 7
（一）人才培养目标 7
（二）人才培养规格 8
六、课程设置及要求 10
（一）课程体系的架构与说明 10
（二）专业课程体系 10
（三）教学内容与学时的确定 15
（四）考核评价方案 15
七、毕业要求 15
（一）毕业要求 15
（二）毕业要求指标点 16
八、课程设置及教学进程安排 18
九、实施保障 18
（一）专业教学团队基本要求 18
（二）实践教学条件基本要求 18
（三）使用教材、数字化资料等学习资源 23
（四）教学方法 23
（五）教学评价 25
（六）质量管理 25
十、继续专业学习深造建议 28
附件一 专业建设指导委员会意见 29
附件二 学院教学指导委员会审批意见 30
编制说明
本专业人才培养方案适用于三年全日制职业教育专科建筑工程技术专业（钢结构方向），由孙煦东等人制定，经二级学院审核、教务处评审、教学指导委员会审核、分管教学校领导审定、学校党委批准后，将在该专业 2023级实施。
主要编制人
序号
姓名
职称（或职务）
单位名称
1
孙煦东
讲 师
2
任雪丹
教 授
3
牛恒茂
4
高雅琨
副教授
5
马 政
高 工
内蒙古兴泰建设集团有限公司
6
翟惠泉
中房新雅建设有限公司
7
于凤月
论证专家
唐丽萍
齐玉清
吴俊臣
弓永利
建筑工程技术专业（钢结构方向）人才培养方案
一、专业名称及专业代码
二、入学要求
本专业招收普通高级中学毕业生、中等职业学校毕业生。
三、修业年限
本专业学制三年。
四、职业面向
表1职业面向与主要岗位简表
所属专业大类（代码）
所属专业类
（代码）
对应行业
主要职业类别
主要岗位类别
（或技术领域）
职业资格证书或
技能等级证书
土木建筑（54）
土建施工（5403）
房屋建筑业
（47）
土木工程建筑业（48）
土木建筑工程技术人员
（2-02-21）
施工员、安全员、资料员、材料员、质量员
施工员、安全员、资料员、材料员、质量员、建筑信息模型（BIM）职业技能证书
表2 岗位能力分析表
岗位名称
典型工作任务
工作过程
岗位能力要求
技术员
1、熟悉合同，熟悉现场，熟悉图纸，协助项目经理组建项目部；
2、明确开工日期，编制施工组织设计、专项施工方案、施工进度计划等；
3、参与进行图纸会审；
6、参与项目碰头会；
7、落实施工队各方面安顿工作，组织施工队伍进行开工前准备工作。
进场前准备阶段
能看懂图纸，并对常规施工工艺能做出技术交底；能独立对简单结构物进行放样；能熟练应用CAD，offoce等软件；能填写施工日志；能在上级指导下对工程进行旁站，对工程的安全质量点进行控制
1、协调与铺装、土建、水单、绿化等各分包队伍关系；
2、落实现场三通一平情况，落实好水电及工人食宿问题；
3、具体负责现场临设及施工区平面布置；
4、对项目质量、进度、成本及安全文明施工进行严格的现场控制；
5、编制材料计划，根据施工进度、成本预算及工序提出下料单；
6、在施工队入场前确保施工图纸、施工进度计划、工作范围、具体要求、注意事项等到位情况；
7、施工队进场后，组织施工队进行安全教育；
8、负责现场施工人员的管理工作并每日开具人工单；
9、负责现场机械的管理工作并每日开具机械签工单；
10、负责现场的施工放线及技术指导。
11、将现场变更工程量及有关增量签证以书面形式与甲方、监理进行沟通、确认，工程量的增减费用必须由公司审定；
12、每月月底前提交下月工程进度计划，由项目经理审批后报建设及监理单位；
13、每周提交周工作总结及周工作计划，由项目经理审批后上报；同时每周向项目经理经理汇报工地进展情况及需要公司解决的问题；
14、每日填写现场施工日志。
施工阶段
1、跟踪和监督好材料加工或采购计划、施工计划等；
2、掌握施工图纸及其他有关的设计文件；
3、熟悉与施工图纸有关的国家、省、市的规范、规程及规定；
4、在施工过程中，随时了解施工进度、安全和质量情况，及时发现存在的问题，消灭事故隐患；
5、熟悉施工合同，如果有变更要及时向项目经理反映并协助资料员办理好签证手续。
6、负责施工班组的验收工作。
施工过程中的管理工作
1、将现场变更工程量以书面形式与甲方、监理进行沟通、确认，并做好见证记录；
2、施工队因变更增加的签证要在发生变更的一周内办理，过期不给予办理；
3、工程完工后，及时将工地剩余材料设备（列好清单）返回公司入库；
4、整个工程完成后，应在各项归档资料完成的前提下，与甲方、监理协商进行竣工验收，协助资料员进行工程结算；
5、工程验收合格后及时与养护部办理养护交接。
现场签证、项目结算、工程验收
施工员
1、熟悉审查施工图纸、有关技术规范和操作规程，了解设计要求及细部、 节点做法，并放必要的大样，做配料单，弄清有关技术资料对工程质量的要求。施工员在施工现场应做好的施工准备工作主要包括：
2、调查搜集必要的原始材料。
3、熟悉或制钉施工组织设计及有关技术经济文件对施工顺序、施工方法、 技术措施、施工进度及现场施工总平面图布置要求；并清楚完成施工任务时薄 弱环节和关键工序。
4、熟悉有关合同、招标资料及有关现行消耗定额等，计算工程量，弄清人、 财、物在施工中的需求消耗情况，了解和制定现场工资分配和奖励制度，签发 工程任务单、限额领料单等。
技术准备工作
能读懂施工图；
能组织搭设临时设施；
能描述各分项、分部工程施工方法与施工工艺；
能分析施工所需的材料与工具；
熟悉各部门的工作内容与分工；
能分析施工方案的要点、重点及难点；
能协助完善施工方案，协助技术交底；
能灵活运用相应的规范、标准；
能说出各种建筑的构造及要求；
能编制施工总进度计划、网络图；
能编制不同阶段的平面布置图。
1、现场“四通一平” （即水、电供应、道路、通讯通畅、场地平整）的检 验和试用。
2、进行现场抄平、测量放线工作并进行检验。
3、根据进度要求组织现场临时设施的搭建施工；安排好职工的住、食、行 等后勤保障工作。
4、根据进行计划和施工平面图，合理组织材料、构件、半成品、机具继续 进场，进行检验和试运转。
5、安排做好施工现场的安全、防汛、防火措施。
6、根据施工进度计划和劳力需要计划安排，分期分批组织劳动力的进场教 育和各工种技术工人的配备等。
7、确定各工种工序在各施工段的搭接，流水、交叉作业的开工、完工时间。
8、全面安排好施工现场的一、二线，前、后台，施工生产和辅助作业，现 场施工和场外协作之间的协调配合。
现场准备
1、施工任务书交底。向工人班组重点交代清楚任务大小、工期要求、关键 工序、交叉配合关系等。
2、施工技术措施和操作要领交底。交代清楚与工程有关的技术规范、操作 规程和重点施工部位、细部、节点做法以及质量和技术措施。
3、施工消耗定额和经济分配方式的交底。交代清楚各施工项目劳动工日、 材料消耗、机械台班数量、经济分配和奖罚制度。
4、安全和文明施工交底。提出有关的防护措施和要求，明确责任。
施工技术交底
1、检查班组作业前的各项准备工作。
2、检查外部供应、专业施工等协作条件是否满足需要，检查进场材料和构 件质量。
3、检查工人班组的施工方法、施工操作、施工质量、施工进度以及节约、 安全情况，发现问题，应立即纠正或采取补救措施解决。
4、做好现场施工调度，解决现场劳动力、原材料、半成品，周转材料、工 具、机械设备、运输车辆、安全设施、施工水电、季节施工、施工工艺技术及 现场生活设施等出现的供需矛盾。
5、监督施工中的自检、互检、交接检制度和工程隐检、预检的执行情况， 督促做好分部分项工程的质量评定工作。
组织协调控制
1、做好施工日志，隐蔽工程记录，填报工程完成量，办理预算外工料的签订。
2、做好质量事故处理记录。
3、混凝土砂浆试块试验结果，质量“三检”情况记录的积累工作，以便工 程交工验收、决算和质量评定的进行。
技术资料的记录和积累
资料员
1、制定施工资料管理计划。
2、建立施工资料管理规章制度。
资料计划管理
能说出当地归档的要求；能读懂施工图，领会设计意图；会用电脑进行文档整理；能根据工程进度及时、全面、准确的收集材料；能把我资料的全面性、内容的准确性；具备资料收发登记意识；能安全保管资料；
能按目录编制完整的审查资料；
能及时办理档案移交手续。
1、建立施工资料台账，进行施工资料交底。
2、施工资料的收集、审查及整理。
资料收集整理
1、施工资料的往来传递、追溯及借阅管理。
2、提供管理数据、信息资料。
资料使用保管
1、施工资料的立卷、归档。
2、施工资料的封存和安全保密工作。
3、施工资料验收与移交。
资料归档移交
1、建立施工资料管理系统。
2、施工资料管理系统的运用服务管理。
资料信息系统管理
安全员
1、制定施工项目安全生产管理计划。
2、建立安全生产责任制度。
3、制定施工现场安全事故应急救援预案。
项目安全策划
能参与制定施工项目安全生产管理计划、制度、预案等文件；能够进行施工安全的相关检查及审查；能够参与组织施工安全演练，进行施工安全施工的调查、分析；能进行相关资料的编制、汇总、整理及移交。
1、开工前安全条件检查。
2、施工机械、临时用电、消防设施等安全检查。
3、负责防护用品和劳保用品符合性审查。
4、负责作业人员的安全教育培训和特种作业人员资格审查。
资源环境安全检查
1、参与编写危险性较大分部、分项工程专项施工方案。
2、参与施工安全技术交底。
3、负责施工作业安全及消防安全的检查和危险源的识别，对违章作业和安全隐患进行处置。
4、施工现场环境监督管理。
作业安全管理
1、参与组织安全事故应急救援演练，参与组织安全事故救援。
2、参与安全事故的调查、分析。
安全事故处理
1、负责安全生产的记录、安全资料的编制。
2、负责汇总、整理、移交安全资料。
安全资料管理
材料员
1、编制材料设备配置计划。
2、建立材料设备管理制度。
材料管理计划
能参与编制材料、设备配置管理计划；能分析建筑材料市场信息，并进行材料、设备的计划与采购；能对材料、设备进行符合性判断；能组织保管、发放施工材料、设备；能对危险品进行安全处理；能参与对余料、废弃物进行处置；能建立材料、设备的统计台账；能参与材料、设备的成本核算；能编制、收集、整理施工材料、设备材料。
1、收集材料、设备的价格信息，供应单位的评价、选择。
2、材料、设备的选购，参与采购合同的管理。
3、进场材料、设备的验收，抽样复检。
材料采购验收
1、材料设备进场后的接收，发放，存储管理。
2、监督、检查材料，设备的合理使用。
3、回收或处置剩余及不合格材料、设备。
材料使用存储
1、建立材料、设备管理台账。
2、材料设备的盘点、统计。
3、材料、设备的成本核算。
材料统计核算
1、材料设备的资料编制。
2、汇总、整理、移交材料和设备资料。
材料资料管理
质量员
1、进行施工质量策划
2、制定质量管理制度。
质量计划准备
能参与编制施工项目质量计划；能评价材料、设备质量；能判断施工试验结果；能识读施工图；能确定施工质量控制点；能参与编写质量控制措施等文件；能进行工程质量检查、验收、评定；能识别质量缺陷，并进行分析和处理；能参与调查、分析质量事故，提出处理意见；能编制、收集、整理质量资料。
1、材料、设备的采购。
2、检查技能材料、设备的质量保证资料，监督进场材料的复检抽样。
3、监督跟踪施工试验，计量器具的符合性审查。
材料质量控制
1、施工图会审和施工方案审查。
2、制定工序质量控制措施。
3、工序质量检查和关键工序、特殊工序的旁站检查，交接检验、隐蔽验收、技术复核。
4、检验批和分项工程的质量验收、评定，参与分部工程和单位工程的质量验收评定。
工序质量控制
1、制定质量通病预防和纠正措施。
2、监督质量缺陷的出地。
3、只要事故的调查、分析和处理。
质量问题处置
1、质量检查的记录，编制质量资料。
2、汇总、整理、移交质量资料。
质量资料管理
预算员
编制投标报价文件
招投标阶段
能收集定额信息；能查询和分析主要材料价格的发展趋势；会计算工程量；能根据施工方案编制工程预算；
能根据招标文件、合同、设计变更、商洽记录、联系单，计算工程量和造价；能计算施工中发生各项费用，并与施工预算进行对比、核算、分析；能根据工程进度，编制分部分项工程量清单和工程造价；能依据招标文件，施工合同、施工图纸和联系单计算工程量；会使用预算软件计算工程造价。
分析合同条款及执行情况
合同签订阶段
施工图纸会审
合同交底
确定项目成本计划
过程成本控制
完善签证及变更，收集、整理竣工结算材料，编制完整的竣工结算文件，进行结算对审。
竣工结算阶段
五、人才培养目标与培养规格
本专业培养拥护党的基本路线、方针和政策，适应地方经济发展需要的，德、智、体、美、劳全面发展，掌握从事钢结构设计、施工、加工制作的基本知识和基本技能，具有钢结构基本理论和爱岗敬业、安全生产意识、责任关怀意识和创新精神，掌握房屋建筑、建筑设计、钢结构施工等知识和技术技能，从事设计、施工、加工制作等岗位（群）的复合型技术技能人才。
表3 建筑工程技术专业（钢结构方向）培养目标
具 体 内 容
技术负责人：在建筑与市政工程施工现场，从事施工组织策划、施工技术与管理，以及施工进度、成本、质量和安全控制等工作
材料负责人：在建筑与市政工程施工现场，从事施工材料的计划、采购、检查、统计、核算等工作
资料负责人：在建筑与市政工程施工现场，从事施工信息资料的收集、整理、保管、归档、移交等工作
质量负责人：在建筑与市政工程施工现场，从事施工质量策划、过程控制、检查、监督、验收等工作
安全生产负责人：在建筑与市政工程施工现场，从事施工安全策划、检查、监督等工作
设计工程师：能和主创设计师配合，完成建筑绘图工作，并能够独立完成方案设计
中、高级测量员：做到各项测量闭合、标高、坐标、定位、放线、角度、引线的原始数据，资料记录、测量结果统计，测量图的绘制等符技术要求和有关规定，满足施工需求。做好测量结果的整理，测量图的绘制，资料汇总、整理、递交、保管工作
8
实验室负责人：认真做好各种材料的取样、送样、试验、化验、检验、复试工作及报告；收集、整理好各种进场材料的出厂合格证及材料质量检验单；按规定认真做好混凝土、砂浆试块； 做好混凝土、砂浆过磅计量台账。
9
BIM高级建模师、BIM应用设计师：将每个专业的设计图纸进行翻模，另外就是做一部分设备构件模型库。进行BIM的技术前沿性研究，标准制定，参与技术推广工作
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识；
（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识；
（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识要求：
（1）具有本专业所必须的教学、力学、信息技术、建筑工程法律法规等方面的知识。
（2）掌握投影和制图标准、房屋建筑构造、建筑构造的基本理论和专业知识。
（3）掌握建筑材料应用与检测、施工测量、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工组织与项目管理、质量检验、施工安全管理等专业知识。
（4）具有建筑水电设备等相关专业的基本知识。
（5）了解建筑施工新技术、新材料、新工艺和新设备的相关信息。
3.能力要求：
（1）能识图与理解建筑专业施工图、结构专业施工图、设备专业主要施工图，能绘制土建工程竣工图。
（2）能对建筑施工现场常用建筑材料及制品进行选用、进场验收、性能检测和保管。
（3）能进行建筑施工测量和变形观测。
（4）能参与编制专项施工方案和一般单位工程施工组织设计。
（5）能按照工程质量、安全、进度、环保和职业健康要求，科学的组织建筑施工和指导施工作业。
（6）能对建筑工程进行施工质量和施工安全检查。
（7）能依据有关技术标准的规定分析解决一般的施工技术问题。
（8）能按照工程实际编制、收集、整理和上交工程技术资料。
（9）能编制工程量清单报价，参与工程招投标、施工成本控制及竣工结算。
（10）具有良好的人际交往能力和团队协作精神。
（11）具有对新知识、新技术、新材料、新设备的学习能力和不断创新的能力。
4.职业证书：
本专业毕业生按国家有关规定，能获取1+X证书，即毕业证和职业证书（安全员、施工员、质量员、建筑信息模型（BIM）职业技能中级证书等）。毕业后，通过考试，能够获取助理工程师、中高级工程师、建造师、监理工程师、造价工程师等执业资格证书。
六、课程设置及要求
（一）课程体系的架构与说明
课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。按照相应职业岗位（群）的能力要求，确定专业核心课程为：建筑施工技术、建筑结构一、建筑结构二、钢结构、钢结构构造与识图、钢结构工程施工 、建筑抗震与构造。
实践性教学环节主要包括：建筑工程制图课设、建筑结构一课设、土力学与地基基础课程设、钢结构课设、综合训练、顶岗实践。
（二）专业课程体系
表4 专业课程体系表
课程名称（学习领域）
对应的典型工作任务
钢结构材料与检验
1. 钢结构材料的选用；
2.钢结构材料的检测；
3.钢结构材料引起的质量事故分析。
土力学与地基基础
1.认识土的物理性质及土的三相组成对土性质的影响
2. 能够识读工程地质勘察报告
3. 根据上部结构及工程地质勘察报告相关内容进行地基基础设计
建筑CAD
1.建筑施工图的绘制
2.结构施工图的绘制
建筑工程制图
1.制图相关各类国家标准的学习
2.点、线、面的投影和基本体的投影知识
3.组合体的投影及轴测图的绘制
4.剖、断面图的绘制
5.建筑施工图的识读
建筑力学一
1. 受力分析
2. 平衡方程应用
1. 内力计算及内力图绘制
建筑力学二
1. 应力及强度计算
2. 压杆稳定计算
3. 几何组成分析
4.位移计算
建筑施工技术
1.土方工程施工
2.基础工程施工
3.脚手架与模板工程施工
4.砌体工程施工
5.钢筋平法识图与下料
6.混凝土工程施工
7.防水施工
建筑结构一
1.板（梁）上荷载标准值的计算
2.承载能力极限状态简支梁内力设计值的计算
3.钢筋混凝土结构材料的选用
4.钢筋混凝土受弯构件的设计（单筋矩形截面、双筋矩形截面、T形截面）
5.现浇混凝土单向板肋梁楼盖结构平面布置
6.现浇混凝土单向板肋梁楼盖单向板的设计
7.现浇混凝土单向板肋梁楼盖次梁的设计
8.现浇混凝土单向板肋梁楼盖主梁的设计
9.现浇混凝土单向板肋梁楼盖结构施工图的识读与绘制
建筑结构二
1.柱的平法识图
2.钢筋混凝土轴心受压构件的设计
3.钢筋混凝土对称配筋偏心受压构件的设计
4.多层框架结构的内力计算
5.混合结构房屋一片墙高厚比、受压承载力的验算
6.混合结构房屋结构施工图的识读
10
钢结构
1.钢结构连接设计
2.钢结构材料的选用
3.钢结构构件设计
11
钢结构构造与识图
1.门式刚架
2.钢框架
3.网架
4.钢桁架
12
建筑抗震与构造
1.结构抗震概念设计分析
2.场地类别的判别
3.地震作用的计算
4.砌体结构房屋抗震设计（概念设计及构造要求）
5.框架结构房屋抗震设计（概念设计及构造要求）
13
钢结构工程施工
1.钢结构加工制作要点
2.钢结构连接施工
3.钢结构安装的施工方案及现场施工工作
14
15
16
结构建模
1.平法制图规则
2.结构施工图识读
3.结构构件BIM建模
4.整体结构BIM建模
17
结构设计软件应用
1.结构建模（PKPM）
2.结构计算
3.计算结果查看及调整
4.结构施工图绘制
18
绿色建筑
1.绿色建材的选用
2.绿色节能技术的应用
3.绿色节水技术的应用
19
装配式混凝土结构工程
1.国内外装配式建筑的发展历程和现状
2.装配式建筑的结构形式与构件
3.预制混凝土构件的设计过程
4.预制构件的工厂制作
5.装配式混凝土施工
6.装配式混凝土质量验收与文明施工
20
建筑施工组织
1.横道图的绘制
2.双代号网络图的绘制
3施工方案的编制
4.施工现场平面布置的设计
表5 建筑工程技术专业（钢结构方向）课程矩阵表
毕业要求
指标点
支撑课程
工程伦理
1.人文素养；
2.社会责任感；
3.职业道德；
1.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
2.民族理论与民族政策
3.思想道德与法律基础
4.心理健康教育
5.体育
6.军训
绘制与识读施工图的能力
1.绘制建筑工程施工图、竣工图
2.识读建筑工程施工图
1.建筑工程制图
2.建筑构造
3.建筑抗震与构造
4.钢结构
5.钢结构构造与识图
6.建筑结构一
7.建筑结构二
8.建筑施工技术
常用建筑材料的应用能力
1.常用建筑材料的性能及应用
2.常用建筑材料的检验、存放及保管
3.常用建筑材料的基本技术指标及检测
4.建筑材料检验报告单的审查
1.钢结构材料与检验
2.绿色建筑
基本建筑构件的验算能力
1.确定结构计算简图和内力的计算
2.常见结构体系的认知
3.基本构件的验算
4.施工中结构问题的认知和处理
5.工程地质资料的应用和基础的结构处理
1.高等数学
6.建筑力学一
7.建筑力学二
8.建筑结构一
9.建筑结构二
建筑施工测量的能力
1.定位及抄平放线、垂直度控制
2.建筑变形观测
1.工程测量
2.建筑施工技术
3.钢结构工程施工
计算机应用能力
1.文字及数据的处理
2.应用CAD进行技术工作
3.应用计算机编制工程预算和决算
1.BIM建模基础
2.结构建模
3.结构设计软件应用
施工管理能力
1.编制一般建筑工程的施工组织设计
2.施工现场的布置及施工方案的制定
3.施工现场管理
4.施工进度计划的编制
5.施工内业文件的编制和归档
6.参与图纸会审及技术交底
1.建筑施工技术
2.钢结构工程施工
3.建筑施工组织
4.建筑工程施工管理
5.建筑工程资料管理
编制和计算工程造价的能力
1.进行土建工程量的计算
2.准确应用各种计量计价文件
3.编制土建工程预算
4.进行土建工程的工料分析。
5.参与竣工决算
1.建筑工程计量与计价
2.工程量清单计价
安全施工的管理能力
1.参与编制施工安全技术措施
2.参与施工安全教育
3.进行施工安全技术交底
4.参与处理施工安全事故
施工质量的检验能力
1.掌握土建工程施工的质量标准
2.掌握主要工种检验的程序和手段
3.一般质量缺陷的处理
4.工程质量检验及验收表格的填写
5.建筑构造
6.建筑抗震与构造
工程监理的能力
（核心能力）
1.。建设工程质量、进度、投资控制
2.建设工程合同、信息、安全管理
3.建设工程各方关系的协调
1.建筑构造
2.建筑抗震与构造
3.钢结构
4.钢结构构造与识图
5.建筑结构一
6.建筑结构二
7.建筑施工技术
8.钢结构工程施工
9.建筑工程施工管理
建筑工程主要工种的操作能力（选其中1-2个工种）
钢筋工、模板工、砌筑工、抹灰工、混凝土工
3.钢结构构造与识图
4.建筑结构一
5.建筑结构二
6.建筑施工技术
组织管理能力、沟通能力和团队协作能力
1. 能正确理解工程管理的原理和经济决策的方法；
2. 具有团队合作意识，合理进行团队协作；
3.在处理复杂工程问题时，能通过口述或书面进行有效沟通，正确表达自己的观点。
1.心理健康教育
2.应用文写作
3.综合训练
4.顶岗实习
创新创业能力
具有创新创业意识和能力
1.大学生创新基础
2.大学生创业基础
3.大学生职业生涯规划
终身学习能力
1. 具有终身学习意识；
2. 具有适应社会发展和工程技术革新的能力。
（三）教学内容与学时的确定。
依据学生学习达标标准确定相对应的教学内容，并确定完成这些教学内容所需的教学时数。见课程标准。
（四）考核评价方案
建立线上、线下课程学习考核方案。教师通过智慧职教、学习通等线上布置课程文本、视频、作业、讨论、测验等任务点，学生通过自学的方式完成。线下通过课堂提问、出勤、学习状态、分组讨论、试验测试、模型制作、期末考试（或线上）等方式进行测评学生的学习效果。充分采用多元化考核方式，最大公平化综合考核学生学习效果。最后统计，平时成绩占比60%，期末考试成绩占比40%。
七、毕业要求
在规定的修业年限内修完培养方案规定的全部课程，修满规定的最低学分157学分，其中公共必修课程44.5学分、公共选修课程14.5学分、专业基础课程26.5学分、专业核心课程25.5学分、专业拓展课程10学分、实践性教学环节36学分。
（一）毕业要求：
表6 建筑工程技术专业（钢结构方向）毕业要求
对应的培养目标
技术负责人、材料负责人、资料负责人、质量负责人、安全生产负责人、实验室负责人、设计工程师、BIM高级建模师、BIM应用设计师
设计工程师
材料负责人、设计工程师、实验室负责人
材料负责人、资料负责人、实验室负责人
中、高级测量员
设计工程师、BIM高级建模师、BIM应用设计师
技术负责人
编制和计算建筑工程造价的能力
技术负责人、安全生产负责人
技术负责人、材料负责人、资料负责人、质量负责人、实验室负责人
技术负责人、质量负责人、安全生产负责人
建筑工程主要工种的操作能力
质量负责人、实验室负责人
（二）毕业要求指标点：
表7 建筑工程技术专业（钢结构方向）毕业要求指标点
对应的指标点
1.能够通过大学阶段的学习树立正确的人生观、价值观。
2.能够考虑社会、健康、安全、法律及文化等工程伦理因素评价土木工程项目的设计、施工和运行方案以及一般工程问题解决方案的可行性。
3.能够通过工程实习与社会实践理解土木工程师应承担的责任。
1.能够运用图纸、图表和文字等准确有效的表达土木工程设计，施工和管理方案。
2.能够运用建筑工程技术专业知识原理对建筑工程施工图进行识读
1.能够运用建筑材料的相关知识合理选用建筑材料
2具有建筑材料检验、存放及保管的能力
3.能够运用建筑材料相关知识对建筑材料进行检测
4.具有审查建筑材料检验报告单的能力
1.能够运用力学知识进行结构内力计算
3.具有基本构件验算的能力
4.能够运用所学知识对施工中结构问题进行认知和处理
5.能够运用工程地质资料，对基础进行结构处理
1.具有定位及抄平放线、垂直度控制的能力
2.能够对实际工程进行建筑变形观测
1.能熟练运用办公软件进行文档撰写。
2.能够使用BIM等技术正确模拟复杂工程问题；
3.能够运用Cass等软件进行测绘。
2.能够根据设计图纸、招投标文件、施工合同、国家标准和规范、施工图集等相关资料，编制科学合理的施工方案；
3.能够综合运用各类专业知识，整合信息资源，编制施工组织设计方案。
4.能够运用文献规范，标准或图集等对于工程技术问题进行分析，并获得解决问题的方案和方法。
编制和计算建筑工程造价的能力（核心能力）
1.具有土建工程量的计算的能力
2.具有准确应用各种计量计价文件的能力
3.能够运用专业知识编制土建工程预算
4.能够进行土建工程的工料分析。
5.具有参与竣工决算的能力
1.能够参与实际工程施工安全技术措施的编制
2.能够积极参与施工安全教育
3.具有进行施工安全技术交底的能力
4.能够能够综合运用各类专业知识，整合信息资源，参与处理施工安全事故
1.能够对土建工程施工的质量标准进行准确掌握
2.能够掌握主要工种检验的程序和手段
3.能够对一般质量缺陷进行处理
4.具有工程质量检验及验收表格填写的能力
1.能够对建设工程质量、进度、投资进行合理控制
具有1-2个工种的操作能力
1.能够应用工程管理原理对工程项目进行组织、管理和领导
2.具有团队合作精神，能够积极参与团队讨论、与团队成员协作共同达成工作目标
3.能够在多学科组成的团队中承担负责人角色，促进团队成员的沟通协调；或承担成员角色，完成个体工作。
了解土木工程新材料、新工艺、新方法，具有创新意识，提高创新创业的能力，为自身将来的发展拓展道路。
1.能正确认识自主学习的重要性和追踪新知识的意识，具有终身学习并适应土木工程新发展的意识
2.具备了解和跟踪学科发展趋势的能力，具有终身学习和适应社会和技术发展的能力
八、课程设置及教学进程安排
附表1、内建院课程设置及教学进程表
附表2、内建院分学期进度表
附表3、内建院各部分课程所占学分、学时比例
附表4、内建院教学进度计划安排表
附件5、公共选修课程目录
九、实施保障
（一）专业教学团队基本要求
建筑工程与测绘学院现有专业教师67人，高级职称教师35人，其中教授6人，副教授18人；“双师”素质教师占72%；博士研究生5人，硕士研究生25人；自治区级教学名师2人，自治区优秀教师1人，自治区劳动模范1人，自治区优秀共产党员1人；学院共有3个自治区教学团队，1个院级教学团队。学院“123名师工程”一层次名师1人、二层次名师7人、三层次名师6人；32名教师具有国家一、二级注册结构师、注册造价工程师、注册监理工程师、国家一级注册建造师、岩土工程师等执业资格。
（二）实践教学条件基本要求
1.校内实训基本要求
按照人才的培养需求，营造真实或仿真的职业环境，建设实现不同功能的分部分项工程实习实训室（车间）和综合实习实训基地，使得实习实训过程更注重了学生在工程项目实施不同阶段的体验和具体操作。实训环境按照建筑行业施工现场设置，聘请具有丰富实践经验的行业企业一线技术人员和能工巧匠担任指导教师，学生在具有真实职业情景的校内实训基地进行学习和培训，保证学生职业能力的训练效果。
建设种类有：专业实验室（土工实验室、力学实验室、建材实验室等）、实训平台（测绘实训室、建筑施工技术实训馆等）、专业机房（制图CAD、天正建筑设计、PKPM结构设计、预算等）。形成符合工程建设程序的系统性、规范化，模块化仿真性的实践教学环境，可完成本专业的各类实验项目、项目教学及任务驱动教学、课程实训等实践教学任务。
表8校内实训条件
建筑材料
实训室名称
水泥质量检测实训室实训室
面积要求
50㎡
核心设备
数量要求
备注
标准稠度仪
透气式比表面积仪
胶砂搅拌机
跳桌
压蒸釜
沸煮箱
负压筛
混凝土质量检测实训室实训室
万能试验机
混凝土抗渗仪
冷冻箱
溶解水槽
碳化箱
混凝土用集料质量检测实训室
鼓风烘箱
压碎值测定仪
石子筛分套筛
针片状规准仪
砌体材料质量检测实训室
锯砖机
试样制备台
鼓风干燥箱
建筑力学与结构
力学实验室
100㎡
弯曲试验机
钢筋打点机
工种实训室
30㎡
钢筋弯箍机
固定式电动除锈机
砌体结构工程施工实训室
新型施工技术模型
若干
混凝土结构工程施工实训室
腹膜大模板
经纬仪
水准仪、
电钻
电渣压力焊机
滚扎直螺纹钢筋连接接头机械
建筑材料博物馆
展示柜
施工模拟
建筑施工管理虚拟仿真实训室
200㎡
电脑
80
建筑结构设计软件
建筑工程技术资料网络管理平台
安全管理软件
柜式空调
全过程仿真系统开发
建筑材料检测
无损检测实训室
混凝土保护层测定仪
超风波检测仪
数字显示回弹仪
钢筋扫描仪
砂浆贯入度测定仪
钢结构制作与安装
钢结构加工车间
400㎡
H型轻钢生产线设备
摇臂钻床
剪板机
平板机
吊车
CO2气体保护焊机
手工电弧焊机
碳弧气刨
喷涂机
超风波探伤仪
1250型数控三维钻
建筑工程施工质量检测实训室
模型
建筑构造
建筑构造模型室
施工实训室
软件
装配式混凝土结构工程施工
装配式混凝土建筑实训室
500㎡
模台
灌浆套筒及灌浆料
（3）校外实训条件
与内蒙古第二建设股份有限责任公司、内蒙古元和集团、内蒙古兴泰建设集团、内蒙古第三建筑有限责任公司、多立邦钢结构工程有限公司等多家企业进行深度融合，建立了相对稳定的学做合一的校外实习实训基地，满足本专业学生100%进行顶岗实习的需要。充分强化实习实训基地运行管理；成立了专业教学指导委员会，对教学计划、实习实训教学大纲、实习实训讲义、考核标准的编写等起到监督、指导作用。
表9 校外实训条件
校外实习基地名称
合作企业名称
用途
合作深度要求
内蒙古第二建设股份有限责任公司在施项目
内蒙古第二建设股份有限责任公司
参观、实习、就业
深度合作型
内蒙古兴泰建设集团在施项目
内蒙古兴泰建设集团
内蒙古元和集团在施项目
内蒙古元和集团
紧密合作型
内蒙古多立邦钢结构有限公司在施项目
内蒙古多立邦建筑有限公司
内蒙古志信建筑有限责任公司在施项目
内蒙古志信建筑有限责任公司
中朵远大构件工厂
内蒙古中朵远大建筑工业有限公司
内蒙古建设投资集团在施项目
内蒙古建设投资集团
（三）使用的教材、数字化（网络）资料等学习资源
我院拥有集网络信息、数据库、电子阅览室、语音室、演播室、多媒体教室为一体的现代教育技术中心，负责全院的数字化教学。建成了网络信息服务、网络教学平台、数字图书馆、教务管理系统、办公自动化、校园一卡通、教学课件视频点播、视频会议、招生服务等应用服务系统。建成了拥有340台计算机的教师、学生电子阅览室；学生教学机房13个，配置有性能较高的用于计算机辅助设计、图形图像处理计算机800台。
（四）教学方法
教学模式是指，在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，从宏观上把握教学活动整体及各要素之间的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。
（1）“教、学、做”一体化
每个教学情景的展开都是按照工学交替的模式，根据学生特点和课程特点，将课堂搬到实训室生产现场进行，教师边讲课、边演示、边指导；学生边学习、边动手、边提问，实现课堂理论教学与实践技能培养融合。教学中以学生为本，努力提高学生学习积极性，解决了在课堂上无法讲解生产一线的技术问题，实现“教、学、做”一体化，以到达课堂与实习地点一体化。
（2）任务驱动教学法
在任务驱动教学法的实施中，在课程（工作过程）的每个阶段，教师进行“任务”设计时，要仔细推敲每个知识点，统筹兼顾，为学生设计、构造出一系列典型的操作性“任务”，让学生在完成“任务”中掌握知识、技能和方法，真正体现出教学中学生的主体地位和教师的主导作用，变学生被动学为主动学习，变“教”师为“导”师，充分发挥学生的主观能动性，开发学生的创造性思维，全面提高综合素质。
（3）项目导向教学法
课程项目导向教学法的应用，就是依据企业实际岗位需求，将实际工程项目引入教学，结合具体项目的特点、过程。规范组织生产型实践教学，使学生具备岗位所需职业技能，旨在使课程内容贴近生产实践，使学生具备建筑施工岗位所需职业技能，人才培养具有较强的岗位针对性。
（4）示范教学法
示范教学法就是边讲解边操作示范，课堂教学中运用直观的“示范教学”，既有助于教师的教，又有助于学生的学。在选择直观的示范教学法教学时，要注意直观教具示范的适时、适度、形象，要以观察、实践为根本，要具有启发性。
（5）现场教学法
现场教学法是对项目的各个阶段（准备阶段、设计阶段、预算阶段、施工管理、工程验收及结算），部分采用现场教学法，使学生直接了解和掌握各阶段的工作方法、流程。
教员和学员同时深入现场，通过对现场事实的调查、分析和研究，提出解决问题的办法，或总结出可供借鉴的经验。现场教学具有现场、事实、实践者、学员和教员五个要素。现场教学法的根本特征体现在现场成为课堂、事实成为教材、实践者成为教师、学员成为主体、教员成为主导；其教学功能主要在于亲临实践现场、直接认识事实，面对事实讨论、掌握规律，启发拓展思路、提高实际能力；其操作流程一般分为准备、实施、总结三个阶段。
（6）案例教学法
所谓案例教学是指，学生在掌握了有关基础知识和分析方法的基础上,在教师的精心策划和指导下,根据教学内容的要求,运用典型案例,在模拟的情景中进行分析,通过学生的独立思考或集体协作,体验分析、决策、锻炼,从而培养他们独特的、综合的解决具体问题的能力,进一步提高其识别、分析和管理理念、工作作风、沟通能力和协作精神的教学方式。
通过案例分析,来激发学生的学习兴趣和热情。从而掌握那些在教学过程中容易感觉到枯燥、乏味的理论,这样既弥补了教师实际工程经验的不足,又达到了较好的教学效果。
（五）教学评价
对学生的学习评价，建立线上、线下课程学习考核方案。教师通过智慧职教、学习通等线上布置课程文本、视频、作业、讨论、测验等任务点，学生通过自学的方式完成。线下通过课堂提问、出勤、学习状态、分组讨论、试验测试、模型制作、期末考试（或线上）等方式进行测评学生的学习效果。充分采用多元化考核方式，最大公平化综合考核学生学习效果。最后统计，平时成绩占比60%，期末考试成绩占比40%。
对教师的教学评价，采用学生网上评教、教学督导评价和院系评价。按照权重折合成最终教学评价。评价内容包括：职业道德、仪表、讲课方式方法、授课内容是否完整、先进等。
（六）质量管理
1.教学管理与质量保障
（1）规范教学过程管理，健全教学管理制度。学院进一步完善专业设置与课程设计、教学运行管理、学籍管理、师资管理工作流程，强化教学过程管理。制定了教学组织管理、教学运行管理、师资队伍建设、教学质量与评价和教学基本建设管理制度，确保了人才培养工作的顺利进行，确保人才培养质量。
（2）建立企业参与的教学质量评价与监控体系。学院建立了企业参与的教学质量评价与监控体系。教学质量评价与监控体系由“教学质量评价与监控组织体系”、“教学质量评价体系”、“教学质量评价与监控制度体系”和“教学质量信息反馈与调控体系”。
构建三级教学质量组织系统。建立学校、院、教研室构成三级监控组织。学院工作委员会作为全院教学质量工作的决策机构。委员会成员由院长、教学副院长、分管学生工作副院长、学院督导组成员、各系主任、教师和企业兼职教师、管理人员组成，院长担任教学工作委员会主任、教学副院长和企业管理人员任副主任，教学工作委员会日常工作由教务处师资与教学质量管理科负责，形成学院教学质量委员会负责，教学督导组、各系协调配合，企业兼职教师、管理人员及学生信息员参与的质量评价与监控组织系统。
建立教学质量评价体系。教学质量评价系统包含质量标准子系统及质量评价子系统。教学质量标准子系统主要包括：专业与课程评价标准，主要教学环节质量标准，师资队伍建设与评价标准和学生学习质量评价标准。
教学质量评价子系统包括常规教学活动评价、随机的教学活动评价、专项教学活动评价和毕业生的社会评价。
建立教学质量评价与监控制度体系。一是建立日常教学检查制度；二是建立各级人员听课制度；三是建立学生教学信息员制度；四是建立教师教学工作考核制度，对教师的教学工作从质和量两方面进行考核，考核结果与教师的职称评定和收入挂钩；五是建立学生评教制度；六是建立主讲教师、新开课和开新课教师的资格审核制度；七是建立奖惩制度。建立教学优秀奖励制度，设立教学优秀奖，奖励在教学工作中业绩突出的一线教师；建立教师课时津贴奖励制度、每学期对教学工作实绩突出的教师给与学时津贴奖励；实行学期业绩建立教学事故责任追究制度，对各级教学事故的相关责任人，严格按学院《教学事故认定及处理办法》处理。
建立教学质量信息反馈与调控体系，包括常规教学检查反馈调控、专项评估反馈调控、教师课程教学质量评价反馈调控、学生教学信息反馈调控和人才培养质量反馈调控（掌握用人单位对毕业生的整体评价以及社会对学院人才培养的意见和建议；及时调整人才培养方案，使学院各专业人才培养方案与社会需求保持动态的适应性）。
通过建立企业参与的教学质量评价与监控体系，及时发现教学和管理的问题，对学院人才培养中出现的问题和危机做出预警，确保了学院人才培养质量。
2.顶岗实习运行与管理
完善学生顶岗实习管理制度，建立顶岗实习组织机构。为加强学生顶岗实习管理，学院制定了《内蒙古建筑职业技术学院学生顶岗实习管理办法》，《内蒙古建筑职业技术学院学生顶岗实习安全管理办法》，成立了由院长任组长的学生顶岗实习工作领导小组，顶岗实习工作领导小组负责统筹、协调、指导全院各系的顶岗实习工作。各系成立由系主任任组长，各专业建设负责人、骨干教师和企业兼职教师组成的学生顶岗实习工作组。
加强学生顶岗实习的过程管理。顶岗实习前各专业根据课程标准的要求，与实习单位共同编制各专业学生顶岗实习课程标准，明确实习目标和内容。学生到实习单位顶岗实习前，学生和学院签订《学生顶岗实习安全协议》、学院和用人企业签订《学生顶岗实习校企合作协议》、学生和用人企业签订《学生顶岗实习协议》，明确各自责任、权利和义务。对集中实习的实行双指导教师制，对分散实习的指定专业教师进行跟踪管理。
使用顶岗实习管理监控平台，对学生的顶岗实习进行全过程管理。顶岗实习管理监控平台包括信息统计、岗前培训、实训管理、远程指导、考勤管理、短信互动、多方评价和就业跟踪等功能，实现了顶岗实训全过程管理监控。
校企双方共同制定顶岗实习评价标准，共同对学生进行考核，实习结束时召开实习总结评价会。学院与企业共同制定顶岗实习考核标准，学生实习成绩的考核分两部分：一是实习单位指导教师对学生的考核，原则上占总成绩的40%；二是学院实习指导教师对学生的顶岗实习进行评价，原则上占总成绩的60%。实习总成绩不及格者，不能取得毕业资格。
3.校企合作制度
加强校企合作制度建设。制定和完善校企合作人才共育、师资队伍与合作培训、校企合作科技开发和校企合作激励与考核制度，为校企合作提供制度保障。以制度为保障校企建立了合作协商的工作运行机制、促进发展的激励机制、互惠共赢的动力机制，促进了校企深度合作，为校企合作专业建设、课程建设、双师素质专兼结合的师资队伍建设、实训基地建设等提供了保障。
十．继续专业学习深造建议
本专业毕业生可以通过专升本、网络学院学习等方式继续学习,接受更高层次教育。
上一条：摄影测量与遥感技术专业 2023 级人才培养方案
下一条：工程测量技术专业 2023级人才培养方案
